点击数:24 更新时间:2021-12-27
《法官培训条例》
第十九条
法官培训的师资实行专兼结合,以兼为主。
第二十条
第二十一条
鼓励具有丰富审判经验的高素质法官担任法官培训兼职教师。 兼职教师经组织安排到各级法官培训机构从事培训工作的,工作量应当纳入所在部门业务考核范围。
从目前现状看,不强化管理手段,包括加强绩效考核,法院将难以有效运行,司法公信力也无从提升,权衡利弊,目前实施审判绩效考核有一定现实必要性,但应当注意改进考核方法,实现业绩考核的“相对合理”。
从改革实践看,放权之下,加强管理监督的一种主要做法,是加强对审判人员的绩效考核。一种典型的方法是在“以案定员”(法官员额及司法辅助人员数额)的基础上,实行“以案定责”(办案数量、质量责任)、“以案定补”(根据办案情况确定补贴、奖励和惩罚)。此类考核方法在操作上,将审判责任的完成情况与补贴奖惩直接挂钩,再以记分乃至直接记奖惩金额的方式,兑现业绩评价。如办一个案件,计补贴若干元,出现一个审判瑕疵,扣减若干元,等等。此种方法,注意考评的精细化及数字化管理,避免了管理模糊,其激励、鞭策作用一般较为明显。但这种做法也引出一些争议,在操作中也有一些值得注意的问题。