学校开除学生的条件

高校学生开除学籍的条件

根据《普通高等学校学生管理规定》第五十四条的规定，学校可以给予学生开除学籍处分的情形包括：1. 违反宪法，反对四项基本原则，破坏安定团结，扰乱社会秩序的行为；2. 触犯国家法律，构成刑事犯罪的行为；3. 违反治安管理规定受到处罚，且性质恶劣的行为；4. 由他人代替考试、替他人参加考试、组织作弊、使用通讯设备作弊及其他作弊行为严重的行为；5. 剽窃、抄袭他人研究成果，情节严重的行为；6. 违反学校规定，严重影响学校教育教学秩序、生活秩序以及公共场所管理秩序，侵害其他个人、组织合法权益，造成严重后果的行为；7. 屡次违反学校规定受到纪律处分，经教育不改的行为。

九年义务教育学生违纪处理

对于九年义务教育的学生，学校应负责管理与教育。学生的违纪行为需要得到及时处理，以保障学生的健康成长。除了学校的管理责任，家庭对于孩子的发育也起着重要作用。只有学校和家庭共同履行教育义务，才能有效地教育学生。以下是处理学生违纪的具体方法：

学生违纪处理方法

1. 教而后诛

在学生违反纪律之前，提前告知学生相关规则，并避免过度使用过高的或其他规则进行处罚。教育者应将惩罚作为手段，旨在推动学生自我克制、自我教育和接受惩罚，以取得更好的教育效果。

2. 增加成本

培养良好的习惯需要一个过程。如果学生第一次违纪行为及时接受严格的教育，再次出现类似行为时将给予更严厉的惩罚，以不断增加违纪的成本。这是处理学生违纪、达到教育目的不得已采取的手段。然而，增加成本的程度应考虑学生的承受能力。

3. 抓小放大

小事情可能引发大问题。一次次小的违纪行为如果不加以纠正，必然会累积成大错误。对于学生来说，当真正出现大问题时，教师的批评就显得不那么重要了。因此，应将教育关口前移，抓住学生一次次小的违纪行为，进行严格的教育。而对于学生真正犯了大错误，则应给予同情、宽容、原谅和疏导。

4. 法亦责众

学校或班级的规章制度是处理学生群体性违纪的重要依据。处理此类违纪行为应注重公平、公开、公正，处罚必须有理有据，遵循原则性和灵活性。在法治社会中，任何人在法律面前都应平等。在学校管理中，规章制度应适用于所有人，以发挥最大的效用。

5. 晓之以理

中学生处于青春期，具有矛盾性格。他们渴望自由，往往会为所欲为；他们热情奔放，往往会头脑发热；他们追求新奇刺激，往往会叛逆偏激。作为教育者，必须用理性晓之以理。将道理讲通、讲透，有时需要耐心细致地进行教育，这是教育的前提条件。学生违纪后，教育者没有将道理讲通，往往导致师生之间的矛盾。

6. 家校联合

家庭和学校是学生最重要的生活场所，也是最可靠、最温馨的港湾。家庭和学校教育两个环节之间的脱节是学生成为问题学生的原因之一。如果家庭和学校能够联合起来，经常性地进行联系，交流学生在家庭和学校的表现，就可以最大限度地减少监管的真空。只有这样，才能取得最大化的教育效果。

7. 把握时机

教育学生最困难的是把握教育的时机。过早或过迟都可能导致教育效果事倍功半，甚至产生负面影响，难以挽回。准确把握教育时机既需要教育者具备敏锐的洞察力，能够抓住教育机会，又需要丰富的教育经验，能够获得教育效果。

8. 后续关怀

在批评和教育学生时，不可避免地需要指出学生的不足或缺点。处于成长中的学生最喜欢听到表扬和好话，最不愿意接受师长的批评和教育。然而，在现实的教育过程中，不批评、不惩戒，只讲好话是不现实且不可取的。批评是必要的，但学生往往不愿接受。为了统一批评和教育，需要在严厉批评之后，或当天或一段时间后，等学生冷静下来后进行温和的教育。这样做既可以巩固之前的教育效果，也可以发现新问题并进行补充教育。