校园暴力校长的追责问题

校长在校园暴力中的责任

作为学校的管理者和校方的代表，校长在校园暴力事件中也应承担一定的责任。根据最高人民法院关于审理人身损害赔偿案件适用法律若干问题的解释第七条的规定，对于未成年人依法负有教育、管理、保护义务的学校、幼儿园或其他教育机构，如果未尽职责范围内的相关义务导致未成年人遭受人身损害，或者未成年人造成他人人身损害，学校应当承担与其过错相应的赔偿责任。根据我国《侵权责任法》第38条的规定，对于无民事行为能力人在幼儿园、学校或其他教育机构学习、生活期间受到人身损害的情况，幼儿园、学校或其他教育机构应当承担责任。但是，如果能够证明学校已经尽到教育管理职责，那么学校就不需要承担责任。另外，根据第39条的规定，对于限制民事行为能力人在学校或其他教育机构学习、生活期间受到人身损害的情况，如果学校或其他教育机构未尽到教育、管理职责，那么学校应当承担责任。

引发校园暴力的主要原因

校园暴力的发生有多种原因。首先，学生和教师都面临着巨大的压力，导致情绪紧张，容易引发暴力事件。根据世界儿童发展组织对75个国家的教育环境进行的调查，发布了一个备忘录，明确列出了学校生活给青少年带来的20个不良压力，包括学习压力、作业压力、考试压力、升学压力、同学竞争压力、教师言辞压力等。这些压力很明显是由于片面追求升学率的教育模式导致的。当压力过大达到个体无法承受的程度时，暴力往往成为他们极端宣泄的方式。其次，成绩较差的学生由于得不到教师的肯定，很容易产生自卑感和挫折感。根据心理学的挫折攻击理论，当人类受到挫折时，会产生攻击行为，而暴力行为正是攻击行为的主要方式。教育失败和学校对这种失败的反应结合起来，决定了反社会的后果。因此，有些成绩较差的学生会产生逆反心理，对优等生和教师怀有敌意，从而无事生非、滥施暴行。这实际上是因为他们不能接受现行教育体制下学校强加给他们的“失败角色”，而试图通过这种“特殊方式”来获取教师关注和同学认可。

规范防治学生欺凌和暴力的处置流程

为了规范防治学生欺凌和暴力行为，需要建立中小学生欺凌和暴力事件及时报告制度，并落实监护人责任追究制度。北京教育科学院研究员耿申认为，各地教育行政部门和中小学校必须与当地公安、司法等机关密切配合，建立一套系统化、多元化的处置机制。例如，相关部门应进一步明确未成年人监护人的监护职责；相关部门应落实《社区矫正实施办法》，遵循教育、感化、挽救的原则，探索建立符合未成年人年龄、心理特点和身心发育需要的监督管理措施。根据《意见》的提出，对于实施欺凌和暴力行为的中小学生，必须依法依规采取适当的矫治措施进行教育惩戒；对于屡教不改、多次实施欺凌和暴力的学生，应登记在案并将其表现记入学生综合素质评价，必要时转入专门学校就读。