校园暴力受害者的错误行为分析

1、校园暴力受害者的性格缺陷

根据心理专家的观点，在当今社会，人们面临着越来越大的生存压力，而这种压力也逐渐传播到未成年孩子身上。在这种压力下，一些在同伴关系中处于“强势”地位的孩子会将自己的怨气发泄到性格较为懦弱的同学身上。当他们在学习、生活和社交方面遇到困难时，往往会选择通过欺负和压制他人来发泄自己的情绪，有时甚至只是为了寻找乐子而让朋友出洋相。专家认为，这些孩子存在不同程度的暴力倾向。另一方面，一些性格柔弱的孩子在同伴面前会低声下气、顺从逆来，成为一些同学的“出气筒”，但他们通常会委曲求全，不愿意向老师和家长倾诉，也不会反抗。而施暴的孩子往往会在别人看不见的时候，用“巧妙”的方式对受害者进行长期的隐性伤害。同时，在伤害的初期阶段，强势一方通常会以孤立或更严重的伤害来威胁，迫使弱势一方接受这种虐待，甚至在他人面前维持“好朋友”的关系。

2、精神伤害的重要性

在一些隐性暴力事件中，受害者除了身体上的伤痕外，还会遭受更严重的精神伤害。这种看不见的伤害往往比身体上的疼痛更令人担忧。在受到侮辱后，一些孩子可能会变得郁闷或者不愿意上学。有些父母会发现原本乖巧的孩子变得脾气暴躁，晚上常做噩梦、说胡话，学习成绩下降。很多父母直到这时才开始警觉。如果受虐者的心理得不到及时、正确的疏导，很可能会导致悲剧的发生。例如，2005年马*爵一案的发生就给我们敲响了警钟：当弱者长期处于被欺压的地位，不良情绪被压抑到极点时，一旦寻求突破口爆发，其后果将不堪设想。

对于施暴者而言，他们往往是一些问题学生。人们常常将他们的错误归咎于“家庭溺爱”、“道德教育失败”、“社会不良风气影响”等原因，甚至将责任推给网吧、录像厅或不良书刊。然而，一些教育者认为，持有这些观点的人忽略了问题的根本所在：这些学生在人格形成过程中可能存在问题。解决人格成长中的问题需要教育者，无论是学校还是家庭，给予每个孩子关怀和爱心，为他们树立正确的行为榜样。

校园欺凌的类型

典型欺凌者

- 霸道和冲动，倾向于使用暴力欺压他人。- 比较自我中心，缺乏对受害同学的同情心。- 得到部分同辈的认同。- 在行为上相比其他同学更为突出。

校园欺凌的被动欺凌者

- 当看到欺凌者的暴力行为得逞时，会协助和附和欺凌者，有些人是为了保护自己免受欺凌，有些人则是因为看到受欺凌者反击后会嘲笑他们的无能。

校园欺凌的被欺凌者

- 性格内向、害羞、胆小。- 在同学中不受重视，朋友很少，感到孤独。- 缺乏与同辈相处的社交技巧，容易引起同学的不满和反感。- 身体或智力上有障碍。- 沉默寡言，表达能力不佳。- 性格或行为与他人有所不同。

校园欺凌对受害者的影响

欺负同学会对他们造成心理问题，影响他们的健康，甚至可能影响他们的人格发展。

身心影响：- 恐惧、消沉、抑郁、创伤后遗症、忧虑、胃痛、吸毒、酗酒、自残、自杀，甚至可能成为欺凌者，这也可能是校园枪击案的原因之一。

其他影响：- 经常缺席、不尊敬老师、诉讼。