遭遇到校园暴力如何裁决

学校暴力产生原因：

一，父母是孩子们的第一任老师，对青少年的成长至关重要，很多家长过分溺爱自己的孩子，使得孩子自私、唯我独尊、占有欲过强，当自己的需求在家庭得不到满足的时候，他就会转向学校及社会，这就很容易产生暴力行为。或是家长对自己的孩子任意打骂、放任不管，前者容易导致孩子产生逆反心理，后者则难以及时发现孩子的不良苗头、难以进行纠正教育

二，社会暴力思想的泛滥是引发校园暴力的土壤。很多影视剧、电影、书籍、电子游戏及互联网信息中都含有暴力场面，而同学们年纪都还小，辨别是非能力还不够，暴力文化潜移默化的影响，容易让小孩子欣赏暴力、崇拜暴力，以致使用暴力。

三，未成年人的认识能力和控辨能力较为薄弱，而随着年龄的增长，同学们开始有自己的人际交往圈子。为了在群体里面占有一席之地，家长和老师不再是模仿对象，同学们往往会被同伴同化，容易受到所谓的“朋友”、“老大”的挑拨和唆使，实施暴力犯罪行为，造成危害后果。实施暴力行为的学生大多法律意识淡薄，他们并没有意识到实施这种行为会引发怎样的后果。有的同学还只认为校园暴力行为只是违背了校纪校规，但并不违法，只有到社会上干坏事才是犯法，其实这种观念是不对的，打架骂人、欺负弱小等等，这些都是违反法律的，有可能还会承担相应的法律责任。

1、《民法通则》(1)第一百一十七条侵占国家的、集体的财产或者他人财产的，应当返还财产，不能返还财产的，应当折价赔偿。受害人因此遭受其他重大损失的，侵害人并应当赔偿损失。(2)第一百一十九条侵害公民身体造成伤害的，应当赔偿医疗费、因误工减少的收入、残废者生活补助费等费用;造成死亡的，并应当支付丧葬费、死者生前扶养的人必要的生活费等费用。(3)第一百二十条公民的姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权受到侵害的，有权要求停止侵害，恢复名誉，消除影响，赔礼道歉，并可以要求赔偿损失。法人的名称权、名誉权、荣誉权受到侵害的，适用前款规定。(4)第一百三十三条无民事行为能力人、限制民事行为能力人造成他人损害的，由监护人承担民事责任。监护人尽了监护责任的，可以适当减轻他的民事责任。有财产的无民事行为能力人、限制民事行为能力人造成他人损害的，从本人财产中支付赔偿费用。不足部分，由监护人适当赔偿，但单位担任监护人的除外。

2、《最高人民法院关于确定民事侵权精神损害赔偿责任若干问题的解释》(1)第八条因侵权致人精神损害，但未造成严重后果，受害人请求赔偿精神损害的，一般不予支持，人民法院可以根据情形判令侵权人停止侵害、恢复名誉、消除影响、赔礼道歉。因侵权致人精神损害，造成严重后果的，人民法院除判令侵权人承担停止侵害、恢复名誉、消除影响、赔礼道歉等民事责任外，可以根据受害人一方的请求判令其赔偿相应的精神损害抚慰金。(2)第九条精神损害抚慰金包括以下方式：①致人残疾的，为残疾赔偿金;②致人死亡的，为死亡赔偿金;③其他损害情形的精神抚慰金。

3、《侵权责任法》(1)第十六条【人身损害赔偿】侵害他人造成人身损害的，应当赔偿医疗费、护理费、交通费等为治疗和康复支出的合理费用，以及因误工减少的收入。造成残疾的，还应当赔偿残疾生活辅助具费和残疾赔偿金。造成死亡的，还应当赔偿丧葬费和死亡赔偿金。(2)第十七条【以相同数额确定死亡赔偿金】因同一侵权行为造成多人死亡的，可以以相同数额确定死亡赔偿金。

学生安全防范

一、加强学生心理素质锻炼，遭遇暴力事件保持头脑清醒。一部分学生心理承受能力差，遇到校园暴力时，非常恐惧，任人宰割或者是以暴制暴，得不偿失。为此，老师在平时的教育中，要采取多项措施，提高学生心理知识和法律意识，增强学生心理的容纳性和承受力。

二、加强学生的正义感，敢于同邪恶势力作斗争。有的学生受到欺负后，往往怕遭报复，选择沉默，无异于助桀为虐。校园暴力虽然来势汹汹，其实是虚弱不堪的，只要正义的力量强大一些，它就会缴械投降。老师要经常教育学生敢于保护自己和他人，筑起一堵安全之墙。正气压倒邪气，校园暴力才会消失。

三、加强学生处理事情的灵活性，学会自我保护。"硬碰"不如"智斗"。老师可结合具体事例对孩子进行安全教育。他们敢欺负你，说明你处于弱势，硬碰硬肯定会吃亏。此时最好不要进行正面搏斗，以避免不必要的伤亡。我们要教会学生遇事冷静，灵活机智，立即逃脱，并寻求帮助。